La rĂ©volution meta de la formation đ
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Les compĂ©tences changent Ă une vitesse folle âł Bienvenue sur notre lettre dâinformation, oĂč lâon partage avec vous des contenus qualitatifs inspirĂ©s de posts, blogs, articles, livres, podcasts âŠ.pour prendre le pouls de ces mĂ©tamorphoses et vous donner des idĂ©esâŠ
â° Et vous quâallez-vous apprendre aujourdâhui âïž
La rĂ©volution meta de la formation đ
RĂ©union de travail dans Mesh (Microsoft). Copyright : Mesh
Carrefour, Louis Vuitton, Nike⊠les marques se lancent dans le metaverse pour enrichir leur expĂ©rience-client dans un monde virtuel qui pourrait ĂȘtre le futur dâInternet. Mais le metaverse ne sera pas rĂ©servĂ© au commerce : il sera multiple : pour le business, pour lâĂ©ducation, pour le divertissementâŠ. Il bouleverse aussi le monde du travail et transforme la formation. Voici une revue des tendances et des premiĂšres expĂ©rimentations de la rĂ©volution meta de la formation.
Le metaverse abolit la distance
Avec le metaverse, il nây a plus de distinction entre le bureau et le hors-bureau : il devient le nouveau bureau. La distance est abolie.
Les experts en technologies estiment que lâavenir serait aux rĂ©unions virtuelles, aux nouvelles maniĂšres de produire et de former, aux nouveaux process. Des espaces virtuels de travail de plus en plus rĂ©alistes ; « grĂące Ă des gants adaptĂ©s enfilĂ©s sur nos vraies mains, nous pourrons toucher et manipuler des reproductions virtuelles de produits, par exemple des machines ou des tissus » (WSJ)
Le metaverse va changer la maniĂšre de travailler
Selon un sondage de Businesswire, prĂšs de la moitiĂ© des employĂ©s sont volontaires pour travailler dans le metaverse et quasiment autant considĂšrent que les employeurs ne disposent pas de lâexpertise nĂ©cessaire pour organiser le travail dans le metaverse. Â
Nouveaux métiers
Le mĂ©taverse ce sont dâabord des nouveaux mĂ©tiers susceptibles dâĂ©merger. Certains mĂ©tiers devront dĂ©velopper de nouvelles compĂ©tences pour Ă©voluer : visites virtuelles pour les agents immobiliers, tourisme virtuel, âŠJeremy Lamri en identifie 40. Jon Radoff avait proposĂ© une vision structurante des nouvelles catĂ©gories de mĂ©tiers en distinguant les crĂ©ateurs, les bĂątisseurs de communautĂ©s, âŠ
Nouvelles maniĂšres dâexercer
LâidĂ©e qui se dĂ©gage est que le metaverse va changer la maniĂšre dâexercer son mĂ©tier. Une analyse du Wall Street Journal de Sarah E. Needleman et Kathryn Dill souligne que « travailler dans des environnements virtuels pourrait aider Ă rationaliser des processus aujourdâhui longs et complexes ». Cela change dans la profondeur la maniĂšre de :
Manager (boucles de rétroaction) : « La plus grande différence en matiÚre de formation est que les boucles de rétroaction seront dix fois plus courtes » (M. Crivello, Teamflow)
Prédire (analyse de données) : grùce à une analyse complÚte de données individuelles collectées grùce aux objets connectés du métaverse
Inciter (nudge) ; par exemple recevoir une notification dĂšs quâun Ă©lĂ©ment pertinent pour ses projets a Ă©tĂ© mentionnĂ©, ⊠(B. Kropp, Gartner)
Une nouvelle maniĂšre dâapprendre dans le metaverseÂ
Avec le mĂ©taverse, la formation va Ă©voluer. Josh Bersin replace lâĂ©mergence du metaverse dans lâĂ©volution du âe-learningâ au âdigital learningâ jusquâĂ lâ âimmersive learning.â
La grande tendance, câest lâapprentissage immersif avec de nouvelles expĂ©riences dâapprentissage reposant sur des IA capables dâimiter lâapparence et le comportement de personnes rĂ©elles.
La sophistication de la rĂ©alitĂ© virtuelle et de rĂ©alitĂ© augmentĂ©e permet de dĂ©velopper la formation dans le mĂ©taverse : « Dans des installations virtuelles, les nouvelles recrues des usines de production apprendront Ă faire fonctionner des machines complexes, celles des entrepĂŽts Ă se former Ă lâemballage des colis et celles des magasins de dĂ©tail Ă se familiariser avec chaque produit et sa place en rayons » (analyse publiĂ©e dans le WSJ)
Nous assistons Ă un dĂ©ferlement dâinnovations. Voici quelques applications et expĂ©rimentations :
Accenture a bĂąti le âNth Floorâ pour ses consultants, un Ă©tage virtuel polyvalent, personnalisable et adaptatif pour regrouper des Ă©quipes dâoĂč quâelles soient qui utilise Mesh (Microsoft)
Mesh, la plateforme de Microsoft, qui permet de crĂ©er des espaces 3D dans Teams. Mesh utilise Hololens, une solution de rĂ©alitĂ© augmentĂ©e utilisĂ©e dans lâindustrie, lâĂ©ducation et le militaire, qui permet de crĂ©er des applications basĂ©es sur des avatars, la rĂ©alitĂ© virtuelle et augmentĂ©e
Des startsups Edtech dĂ©veloppent des solutions innovantes de simulation : Mursion propose des entraĂźnements individuels avec des coachs virtuels avec des avatars. STRIVR propose des simulations 3D basĂ©es sur des scĂ©narios de formations opĂ©rationnelles âŠ
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